此此景。

梁晨曦搖頭晃腦，隂陽怪氣，夾著嗓子複述蔣誦說過話：“～”

“說就裝，比誰差？樓台敢說自己把倆搞黃？”

“關這方麪應該就根筋，對誰恐怕也就興趣，好奇，沒見嬋攛掇比都起勁？”

“關麽性格吧，釣都能釣成翹嘴，個男能扛得。”

“哦，本爺除。”

蔣誦：“滾。”

梁晨曦笑：“就個好東。”

狗東今句，就盼著關細問，最好再來句：就給買。

結果自己破防。

第。

梁晨曦以爲蔣誦能放個招，挽廻關注。

沒成會靠智商。

除必課間活動，蔣誦幾乎直用題目爲難關。

“能能休息會兒，講太。”關雙扶額，聽得頭昏腦脹。

今認真過分，拿各科資料分析，搞得班裡同學課紛紛往這邊。

劉鑫源都來問學習麪點焦慮。

衹能說自己拜托蔣誦幫忙講題。

班裡同學誰蔣誦淡，衹對關特殊，開始很傳言，現淡化，都以爲關庭背景簡單，然也能跟嬋梁晨曦們起玩。

“今發麽瘋啊？又考。”嬋，跟關聊聊都。

“講。”蔣誦估摸著時間，課間分鍾，衹佔分鍾講題。

這樣就沒時間往個來廻。

也耽誤厠所。

令梁晨曦覺得更邪門課間操。

蔣誦破荒跟著班級隊伍塊，掀起熱潮，個腿長，站隊伍後麪，誰都往這邊兩。

妍老師都調侃，越來越像個。

畢竟名，保送消息來後，過聞，活脫脫活招牌，如果拒絕採訪，還能更名。

其餘幾個班班主任忍來招呼兩句，好熱閙。

關麪，忍彎睛廻頭笑，怪得願操，這跟被展覽麽區別。

媮嬾這種事，乾次就第次，關比較熟練，基本霤。