“老師這麽說，應該吧？”

徐唸卿輕點頭：“。”

跟這麽聰孩子說話，就輕松，李娟松氣，“老師熱，班同學對印象也很好，既然也老師。”

“以後還盡量跟班女同學接觸吧？，引起誤會對也好，？”

徐唸卿維持臉極淡笑容，佯裝解反問：“誤會？”

動聲將問題推廻：“點太，老師您說誤會指麽？”

“啊？剛剛說嗎？”

李娟被給問。

“您剛剛說，男女同學之間得保持點距離，所以。”

“但您說誤會？”徐唸卿淡淡擡眉：“這個就太。”

裡握著保溫盃，目仔細打量過漸顯淡眉，李娟爲之認爲跟聰學好說話法到失偏頗。

清清嗓，眸轉，溫笑：“徐唸卿同學真嗎？”

“老師講得很清楚呀，盡量跟班女同學接觸就。”

“薑顔同學如果，完全以曏老師或者邊同學請教，定非來？，現學習這麽緊張，以現成勣，以後保送也輕輕松松事。”

“所以，老師也希望，因爲幫助其班同學耽誤自己學習呀。”

說到“班”字時，語氣特幾分。

徐唸卿聽懂都難，歛眸片刻，才彎彎脣，依舊禮貌謙遜好學模樣：“您，概聽。”

“過。”過，這麽容易被唬就，“您完全以放，幫同學講講題還至於耽誤學習。”

笑笑：“至於，您說盡量跟班同學接觸，說，如果跟薑顔同班，就沒問題呢？”

李娟麽自己這個，麽叫跟薑顔同班，這麽讓種好預呢。

張嘴解釋，徐唸卿卻忽然站起來，對微微頭，“老師，您說得對，如果傳麽好誤會，確實對薑顔同學太好。既然您覺得，班同學之間能過接觸，這樣，過幾主任老師，提轉班事。”

李娟頓時啞無言，愣愣著學：強調，最好跟薑顔接觸，麽到這就成跟班同學能過接觸呢？還，竟然說麽，轉班？

聽錯嗎？

“轉班？”