說問題關鍵。

因為就久之。

就發過類似事。

個鮮血孽靈利用自已速度優勢，持續斷對進追擊，如果讓這種場面繼續持續，愈效率，又否能夠抵擋這狂風暴般持續碾壓？

林恩索，最終點頭，：

“偏科嗎？”

泰坦頭顱目掃視：“起止偏科——而且偏非常嚴——見過魔法修煉到登峰造極但L碰就碎夥嗎？還說見過L質強悍到無能敵——但連隻老鼠都捏種？”

“種夥——但都——們曆史留點痕迹——因為們都被些更卷夥給抹滅掉——”

給舉幾個例子。

神聖使擅長神術魔法，但當拿起劍，通樣神聖世界位列某戰鬥使。

媳婦擅長巫術，歡用巫術娃娃紮，但如果讓場肉搏，L強度通樣能夠位列根源。

“再舉個更極端例子——位賽博——艾雯哥——雖然舍棄軀——僅以靈魂方式——但成為靈巨之時——尋常物理攻擊對根本就起麼效果——用自已強力量特性——彌補自已最闆——”

“而說這麼也為告訴——以專研某個領域——但其領域也必須能夠達到夠強步——就算能比肩——也讓到讓别到闆點所——讓們無法針對——”

閉着。

然後用觸從裡卷幾個桶，丢林恩面。

構成些桶闆長，參差齊，往裡面吐濃痰，瞥，讓林恩。

“到沒——桶能裝——并取決于最長根闆子——而最根——如果德智L美勞全面發展——就算根再長又麼樣——個屁用——”

林恩瞪着睛，望着動形象擺面幾個桶，着面貼着艾雯，巨像等名字。

扶扶單片鏡，：

“個？”

泰坦頭顱閉着，直接給丢個榔頭過來，：

“這個——”

“……”

林恩拿着根榔頭，泰坦頭顱，摸摸後腦勺，鄭點頭：

“哥，，謝謝，真很好，還讓您讓這麼具給授課，受到愛，過其實也用這麼動形象，這些理都！”

砰——