對照名單，曾輝帶着這名教辦員，與胡起幾個孩子所學莊，實解來，錢真發放到學用于交學費，并無扣押或者私占用況。隻，資助對象換得差。對于像鄭同學種況，曾輝耿耿于懷。無論如何也應該換掉，如果這筆錢能及時資助，也至于會失學兩。

但這種況還讓氣同時，稍稍緩氣，被途截留貪污，就好事，至于其問題，僅操作規範而已，企業支助這個省裡名同學，數額還保證。

如果因為這個而處理麼，或者麼文章，顯然點過，還會給希望程增添必麻煩，傳言起，麼解釋都管用。作為曾輝現份職責，允許恩仇，更何況況比預料好。這種謹慎與，以及表面放松神，全陪同調查當官員裡。

隻過，曾輝調查訪過程，作非常認真，而且分細緻。

公文包裡，隻企業提供封假信，還當其同學兩封信呢，其封當縣裡鄉鎮個學位叫黃娟級女同學寫信，也“順便”作況核實，“黃娟同學，麼時候領到第筆希望程捐款？”

黃娟同學開始眨着美麗睛，認真，回憶：“份。”

當曾輝拿封信，問：“這寫麼？”

黃娟，吞吐：“…寫。”

“再好好，這真自己所寫？”

黃娟緊咬着嘴唇，半響之後仍然說:“寫。”

“哦。”曾輝微微笑，“學習成績麼樣？”

“挺好。”

“科學得好呢？”

“語…語文。”

“字寫得好好？”

“還吧。”

曾輝拿張紙與筆，遞給黃娟同學，“叔叔讓聽寫，寫字麼樣，？”

黃娟同學聽話點頭。

當曾輝照着信容段話，然後再拿起黃娟寫字對照，發現筆迹全部完全符。

“黃娟同學，再仔細，這信到底寫”

筆直站陽，黃娟痛苦老師，珠眶打轉，咬着嘴，好半終于老實說:“寫。”