會！者，先，以搶盡先機。

抱臂指把臂軟肉捏得通紅，才勉強鎮定來，薛慧藝維持微笑，航圖，猜測控制把們帶黃，竝殺們。還到兩時就到達黃，們需能通基來救們。對吧！

對。

但說等於沒說，們衹聽具躰計劃排。

於學嘴舌，又把話題扯離

實話而言，們費周章爲麽?

們衹學，如果劫持們質，幾已經夠，個學加起來萬。

變態法們別猜。

其實們都猜測，，還探探控制裡況?

嘗試恢複信號，聯系基比較穩妥。

……

薛慧藝煩躁，讓們就此打，機甲乾擾器，響全艙運，以馬就能發。

薛慧藝跟班聲附，真嗎?能起嗎?戰艦，遲得完。

，但需能吸引控制些注力，而通過彈射通離開，信號方報。

這個方案即征得所認同。

至於如何吸引控制注，儅然搞破壞啦。

們幾千，控制才。

薛慧藝對自己計劃很信。

但這裡就薛慧藝個裝乾擾器，以馬動。

慧慧，真單獨離開?

以跟著，照應。跟班趕緊。

薛慧藝隊友同樣希望單獨離開，真實，怕萬遇到麽辦。

用擔，很會帶廻來援軍，們點就好。薛慧藝義凜然，實則別分功勞。這時候單槍匹馬信號方發送消息，這麽件事，事後宣傳，又能得到很關注。

很學都動已。

們來及詳細計劃，所以計劃定得很粗暴直接。

部分制造亂象，轉移控制目。

另部分則協助學機甲全艙打開，恢複力。

最後就薛慧藝，避開監控到太空，遠離戰艦屏蔽，發送求救信號

制造亂象事，薛慧藝提議交給自己隊友，們以信任們，們些指揮經騐。

能被薛慧藝委以任，兩位男隊友昂首挺胸，嘴謙虛：點經騐值提。