秦太師率先進課。

覺到官子越跟來，便頭也回問句：叫麼名字?

官子越慌忙：回老師話，學姓官，名子越。

子越?

秦太師到講旁，将書本戒尺放，摸摸自己胡須。

這名字似簡單，寓卻很啊。

‘子’字，父母對愛之。

‘越’字，則超越之，見對寄以望。

說著，秦太師拿起戒尺，指指後面添：吧，咱們開始課。

到這裡為止，秦太師對官子越還很正常。

正常端著自己老師太師份，正常對待個普通學。

誰曾?

檢查完昨功課後，态度完全就變。

昨功課就背書呗。

個姑娘把書背完，秦太師就将目向官子越。

還沒問，平時讀麼書?

官子越平時雖忙，但沒書讀書。

偏偏個調謙虛。

所以回答秦太師問題時，隻謙虛說幾本書名，打算随應付過。

，所說幾本書，對于正讀書孩子們來說，其實奧難懂。

于，秦太師又問：會背?

官子越點點頭，說句：會背。

但卻絲毫沒背。

秦太師嘴角抽：這孩子麼推步?

且背來給老夫聽聽！

。

官子越見躲過，隻能起背書。

本著随背兩段，好給老師交差。

結果，段段又段。

背到姜姒君都開始打瞌，背到秦太師親自将自己茶給送過來。

若怕時間夠，秦太師恐怕還會叫。

好好好，真錯！來逍遙王府個寶啊！

番誇贊後，秦太師終于讓官子越，開始帶著寶們讀書。

讀完篇詩文，又挨個問見解。

等到官子越說完自己見解後，又浮誇：子越啊，這見解真獨到，就連寶都比得！

寶：……

——能能拉踩。

許察覺到自己失言，秦太師又開始補：過寶幾歲，已經分衆。

平裡倆交流，哦，把楚也帶，見解也錯。

讀完書，就得寫字啊?

好嘛。

官子越才紙寫字，秦太師就打斷，直接将紙張拿起來。

子越啊?這字功夫吧?

來來來，寶啊，們。

子越雖隻比們幾歲，這字寫得雲流，氣勢磅礴，真真難得啊！

嗯~錯錯，平時帶帶寶楚，們字還進步空間。

至于姜姒君?

罷罷。

些事能強求，開就好。

秦太師課完，就該莫太傅課。

莫太傅課之，就已經聽秦太師吹噓好久學。

于，剛到課，就馬把目放到官子越。

裡著：定保持老師威嚴，能像老秦樣沒息。

實際嘛……

呵呵。

也就維持刻鐘吧。

子越，竟精通國律法！

子越，且說說，咱們蜀國律法還裡需完善?

錯錯，提這個建議分用，老夫待會兒就求見皇！

律法這東啊，僅男兒郎學，姑娘也學。

既熟國律法，得空時候，就給寶們開開竈。

寶楚都很好學，……哦，也帶帶姒君吧！

過必太強求，若學，睜隻閉隻就。

好官子越異世者，所以算數話，隻會打算盤。

因此，學到算術時，莫太傅說良話。

算盤打得很好，若紀，老夫都以為打算盤！

過算數這塊，請教請教寶。

自己套算術法，用算盤，就能精準算很數。

即便老夫，也頭次見！

若種算術能推到全國，蜀國才必定增。

隻惜啊，學種算術容易，還得額學寶自創麼……麼數?

範圍教教還，推到全國話，還很長遠事兒啊。

秦太師莫太傅并個例。

因為劉太保見官子越藝丹青後，也贊絕。

哦，還師。

到吧?

官子越還會彈呢。

簡直就跟寶樣，個全能型選。

習楚得驚訝：真配呀，就連這書畫都能跟寶妹妹樣衆。

姜姒君直流淚：本以為來個伴讀，就唯渣渣。

結果到頭來，終究太真！

以寶習楚兩個壓著，讓拼命後頭追。

現好嘛。

又個官子越。

唯值得慶幸，就課裡隻個。

如果再來兩個，就座指啊！

官子越書很忙。

寶們學姑娘東時，就魏華邊課。

等到這邊課能學，又過來這邊課。

除課，課時間也沒閑著。

麼給寶幾個補課，麼被對面課叫進‘學術交流’！

這僅僅第盛況啊。

而接來每，都如此。

總而言之，官子越書極受歡迎。

怕為寡淡，将形于，跟書衆著壤之别。

但這卻點兒都響衆對愛。

段時間以後，除太子魏瑾熔，别對都佩至極。

魏瑾熔佩?

。

魏瑾熔根本就沒見過。

從官子越來書起，魏瑾熔就再沒現過。

據說奉旨，京都。

至于裡?麼時候回來?誰也。

（加更完成，，見。）