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李文說：已把各位需裝元件都放。還元件所位置編号都畫紙。這個編号編号，框編号對應。們改作容，現每個隻裝面圖紙标個元件，裝完放傳送帶，傳送到。現給分鐘熟悉。

聽隻裝個步驟簡單，圖紙元件就刻。

李文軍又說：各位自己作容嗎。

同聲說：。

李文軍說：隻保證自己這個步驟錯。用管其。們試試能裝個。

李文軍把傳送帶開起。個傳送帶到幾到動。

覺得挺好玩，像鼓傳樣，等著個弄完傳給自己，然後腳麻利弄完傳給個。

李文軍掐，說：分鐘。而且沒錯。

說：啊，這樣太費時間，比自己個個時還。

另個說：主幹等，沒活。

愛華卻問題，現分鐘，因為都等完然後傳來才能。其實真正運轉起來，壓根就用這久。

現就單複，而每個獨裝個，更像個複雜學習過程。者肯定比後者效率。都，卻能像李文軍這用起來。這腦子真活！

李文軍說：好，現開始個位完個能，接著個。們連個試試。

又開始動起來。

完，所都緊張著李文軍。

文軍說：分，比剛才個間還，熟練以後，因為用圖紙。所以們以後就這辦。

歡欣鼓，笑著說：哎，這樣應該能趕完成。