季如詩：「跟展顔商量，們子弟學初部，專門搞幾個藝術類學班吧。比如畫畫，蹈，每個級各設個藝考班。」

之藝術，但藝術分散各個班。

藝術部分時間都拿來練習各自專業項目，能學習文化課時間相對。

而且老公平，極能全面，這個方面領悟能力，個方面就比較。

藝術跟普通學起卷文化課，同樣試題，起排名，考完就崩裂。

陶聲說：「咱就說，能能藝術，把掰回來學點别呢?」

季如詩：「驅力，驅力啊！讓選自己歡。就沒動力。最後消極怠，還更麻煩。」

陶臉皺成團：「跟李文軍商量，跟顧展顔商量。」

陶次起來，頭疼得像裂開，都點虛浮。

李文軍辦公灌自己兩杯茶，才緩過來。

李文軍：「啧啧啧，瞧這點息。能還瞎灌。」

陶罕見被譏笑卻沒回嘴，捂著臉說：「還讀藝術，真條到。辦才好?」

李文軍笑：「就讓到呗。」

陶放：「陶然說英吉利品程，億萬産辦?」

李文軍歎息：「誰說學藝術美能繼承億萬産。沒種能，這些以後都隻會成為們愛好。以後漫長，們處于，承受巨壓力時候，這些才能幫們來呢?」

陶皺眉：「嗎?」

李文軍說：「理學認為似無用東能夠幫助構成健康理。購物以理滿，運動，畫畫，蹈，音樂、閱讀等都能讓暫時回避現實。」

「比如壓力時候就們雕玉。老唐季老釣魚。步。楊守拙摔瓷器或者玻璃。孔予祯給自己化妝，個變态。」

「覺得搞玉器廠，耽誤别事嗎?」

陶回答：「沒。」

李文軍說：「所以啊。著急啊。讓孩子們好好享受青，們事。然輩子都由己，憐。」

陶：「好。說對。」

季如詩跟顧展顔說這個法。

顧展顔也很贊同。

這跟們「因材施教」原則也緻。

現個級個班。完全以把藝術按照專業類别，單獨拎來辦幾個班。

畢竟這幾視專業藝考很爆。

「文軍學」都視學院。

體育專業熱度也越來越。

與其讓這些孩子們得面，還如自己搞。

反正們這個基礎條件。

陶聽說這個消息，興得過來抱陶季如詩：「爸爸媽媽，最愛們。謝謝們直這支持。」

其實也離開，但怕留這，陶會逼放棄。

季如詩些酸：「嗯，媽媽也很愛呢。直個很溫柔孩子呢。」

陶些疚，抱們：給孩子愛條件。孩子給愛卻無條件。

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沈墨比陶然先李謹言季就英吉利留學，畢竟也京。

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