也起。

n馬碧雲這話尾音落，辦公裡片靜。

n落針聞般靜。

n同時，喻池晏齊刷刷全都向馬碧雲，而且臉全都寫問号。

n喻點懵，點懂馬碧雲這句話。

n麼也起。

起幹麼?

n然後當‘起幹麼’閃過腦時，聯起從們兩個進來辦公後對話，喻瞠目。

n置信向馬碧雲，就覺得自己理解定錯，這麼能嗎?

n馬碧雲回任教。

n所這座，兩座隔百公裡。

n雖然百公裡也算特别遠，但也好吧。

n能。

n絕對能。

n所以喻隻驚，再沒其反應。

n旁池晏也就頓兩秒鐘，驚兩秒鐘，随即就反應過來：老師，以後起喻跟……抵覺得讓馬碧雲幫喻跟班些諧，刻又改：起陪喻診嗎?

n嗯，這樣好聽。

n池晏，别胡說。喻刻阻止池晏。

n馬碧雲最歡老師，沒之。

n最最歡呢。

n老師就老師，麼能診時候讓老師陪著。

n也太沒禮貌。

n傳好說好聽。

n，馬老師話分就這個吧，難理解問題?來得好好再學學文。池晏撓起頭，很好。

n然後，悄悄向馬碧雲，付錯覺。

n馬碧雲瞧著面兩個孩子，微微笑，喻，池晏理解沒錯，真以後診時候都跟著。對著喻說完，又向池晏，池晏，文平錯，需再惡補，以跟著喻起惡補醫，喻醫平很厲害，值得跟著學習。

n池晏睛子亮，些得對喻：，理解沒錯呢，馬老師都說沒錯，嗯，聽馬老師話，以後好好跟喻學習，喻，别藏著掖著，學麼都教，?

n這換成喻好，池晏，雖然，但也，學長，麼以跟學呢。

n莫真都甘願跟學，們醫界泰鬥，更學說這麼個醫，診都會，能收跟學，得起，喻，這話真話，點也沒誇張，裡就這樣。池晏字句認真對喻說到。

n喻也跟著撓起頭，這樣，好，…………

n喻，就說同同們兩個提議吧，收收們兩個徒弟吧。馬碧雲象池晏樣委婉，直接就開始追問喻，臉表也格認真，反正非跟喻學，兩個起向喻。