書裡，張書，個。

嶽華杉最裡面靠牆位置，間著于悠恬，嶽東于悠恬邊。

幾節課，嶽東嶽華杉都習慣于悠恬教育方式，愈加事半功倍。

于悠恬從浪費們時間，讓們學習們已經會題，而著講們試卷錯題，羅列各種識點，并且延伸，讓們同型别題，直到們錯而已。

所以，雖然每期隻半時間，們亦受益匪淺。

尤其嶽東，于悠恬第節課時候，都被于悠恬抽腫，于悠恬長漂亮，還個比還瘦丫頭，掀子揍。

連幾個期，稍神，于悠恬鐵尺就落，鑽鑽疼，好幾消腫，久而久之，居然連學課時，都形成條件反射——隻老師講課，腰杆倍兒直，絲毫敢開差。

很，個時過。

按照以往習慣，個時之後，于悠恬會宣布課，讓們自由活動段時間，點、點果、個衛間麼。

今，于悠恬像講課講忘時間，遲遲宣布課。

嶽華杉被灌杯果汁、杯，憋，著急衛間，麼也等到于悠恬說課。

嶽東适，張嘴替說，被于悠恬瞪回。

聯到課于悠恬故灌嶽華杉杯液體，嶽東摸摸子，說話。

個鬼精，于悠恬麼，好像猜到。

又分鐘過，嶽華杉憋實，臉慘，額角冒汗，磕磕巴巴問于悠恬，于、于老師，、、能衛間嗎?

哦，當然！于悠恬裝模作樣時間，哎呀，課這麼長時間啊?都老師好，講課講太投入，忘讓們課，衛間趕緊吧，憋久對體好。

起讓開位置，嶽華杉如蒙赦，書，直奔衛間。

嶽東咂咂嘴巴……們這位老師，長像仙女樣，腸卻夠，這馊主，也沒誰。

嶽華杉分自覺，完衛間，沒敢客廳，直接回書，等著于悠恬繼續課。

于悠恬笑瞇瞇對說：咱們該休息，會兒再課，咱們随便聊聊?

嶽華杉連忙點頭。

于悠恬笑著說：杉，們認識個，今還第次主動講課，真開，以總說話，還以為歡呢。

、，嶽華杉急切分辯：、就、就比較向，、歡說話，、很歡老師。

句話說完，嶽華杉額頭又冒汗。

從敢讓任何病，如果别說歡說話，都用性格比較向來解釋。

讓于悠恬嶽東病，尤其嶽東。

這段時間，嶽東陪起課、飯、覺，兩個形離，歡事、歡說話，嶽東都會替代勞，已經習慣嶽東陪伴，怕萬嶽東病，會嫌棄。

确實社交恐懼症患者，社交讓恐懼，孤獨，也同樣讓恐懼。

與交流，而與交流會讓産強烈恐懼，嶽東，剛剛好，既會産與熟悉交流接觸恐懼，又能讓麼孤獨。

于悠恬急緩，悠然笑著說：杉剛剛主動說話啊，其實也沒麼困難對對?

嶽華杉回剛剛幕，紅臉，點點頭，很、很簡單。

，很簡單，隻句話而已，就得到自己得到東。

以後杉主動老師說話好好?于悠恬懇切說：，老師為給弟弟賺醫藥費，才來給們庭老師，如果直老師說話，萬叔叔以為歡，就會把辭退，個沒背景，沒學曆女孩兒社會，很難再到這麼全待遇又優渥作，杉就當幫幫老師好好?

、，嶽華杉著急說：、真，很、很歡老師啊！

也歡們啊，于悠恬笑瞇瞇說：所以啊，杉定老師交流，樣杉叔叔就會杉很歡老師，就會讓老師留。

嶽華杉連連點頭，、、！

杉能幫于老師個忙嗎?于悠恬目充滿期待著嶽華杉。

嶽華杉用力點頭，當、當然。

會兒們完課，就對叔叔說，很歡于老師，希望于老師能繼續留來教們嗎?于悠恬期待著問。

、……嶽華杉猶豫。

雖然嶽杭岩對很好，嶽杭岩軍，氣質厲害，見嶽杭岩裡就哆嗦，從來敢嶽杭岩臉，更用說，主動向嶽杭岩提求。

于悠恬些失望，用淡淡惆怅語氣說：以嗎?

、以！到于悠恬失望又擔樣子，嶽華杉也自己從裡來勇氣，用力點頭，、會叔叔說。

真呀?太好！于悠恬忍伸揉揉腦袋，杉真個好孩子，幫老師忙。

直托著颌邊戲嶽杭岩，狠狠翻個兒，裡直呵呵……還孩子呢，麼孩子，比還頭呢好麼?

幸虧這揉腦袋，然腦袋頂兒非得冒煙。

還，剛剛還好自稱麼女孩兒，真呵呵，這分女狐貍好嗎?（未完待續）