斐潛這幾簡直就應句話，痛并樂著。

龐德公聽完斐潛尋到「自之」以後，久久沒說話，沉默良久才說句：「汝師授傳，恰到好處。」

這個……

聽起來麼這麼熟?

過顯然龐德公準備就這個問題進解釋。

跟斐潛後世所遇到老師全然同，龐德公部分時間都讓斐潛自己尋問題答案，隻關鍵點位才會解釋，而且基本如果解釋，也寥寥幾句，與後世種填鴨式又或照本宣科式簡直就相差萬千裡。

呃，還點相同，斐潛淚流滿面表示——

課堂作業樣啊……

自從斐潛到自之開始，龐德公就表示斐潛以暫時留潛龍居研讀，等到建好後再搬到，并布置超量書籍求斐潛閱讀。

漢代好書籍都簡，捆種類型，斐潛隻覺得這幾捧著書簡，臂肌肉好像都發達些……

龐德公收藏書籍能沒像蔡邕麼，但種類好像更為繁雜。

斐潛伴随著閱讀書籍越來越，越來越繁雜，似乎點為何蔡邕師傅說适傳授給自己麼——

蔡邕以算洛陽太學博士，熹平經就證蔡邕經學成就，也正因為如此，蔡邕藏書都以經書為主，間雜些史集，還就各收集起來各種方志之類東……

而龐德公這裡就完全同，經書雖說也，但還好其類别書，比如黃老，兵，法，名……雖說每種數量并很，但比起蔡邕邊覆蓋面就許……

能就因為蔡龐者藏書差異，所以蔡邕師傅才樣說吧……

量閱讀讓斐潛對于古代些識更刻認，當然，古簡潔語法也讓斐潛夠苦頭，同樣個字，以主語，也以謂語，還以形容詞、副詞……

但這還最讓斐潛頭疼，最煩特喵還用标點符号啊！

現斐潛總算為何古代總說句「書讀百遍，其義自見」，因為讀幾百遍，都壓根斷句何處，就更用說領會……

被書簡淹沒斐潛都記得自己究竟待幾，每流程都睜就書，然後脯，之後再到午落，彙總本所學，交份作業給龐德公，聆聽指點，然後脯，回來接著挑燈書到覺，如此周而複始……

這斐潛正捧著卷書簡，門忽然來個半子，進門就很嚴肅說：「龐公令汝！」

「啊?這為何?」斐潛些懵圈，好好麼，麼突然趕?難麼方錯?

半子闆著個臉，搖搖頭，表示也。

斐潛呆半響，還，便覺定還龐德公問較好，剛準備起往，就聽見半子又說：「龐公正待客，便見汝，汝還速速吧。」

「客?麼客?」斐潛回頭子，問。

「荊州刺史劉景。」

呃?劉表來這裡幹麼?難來招攬龐德公?斐潛，這劉表動作以啊，這麼就開始「蓄士族之勢」這步?

斐潛搖搖頭，便往。

半子忽然斐潛後個鬼臉，然後又迅速恢複本正經樣子。

從後院來，至廊，遠遠見龐德公劉景對廳，正交談，而廳垂，斐潛定睛，竟伊籍。

斐潛悄悄過，伊籍并肩而，用極聲音問：「伯機，劉公何時來此?」

伊籍來，發現竟斐潛，便微微拱，也聲說：「方來久。子淵此番得機緣啊……」言語之間，臉羨慕神……

而跟斐潛後半子由得臉變，這會劉景之認識，這壞……

廳劉表劉景正龐德公說著：「……龐公保全，孰若保全乎?」

隻見龐德公笑笑，說：「鴻鹄巢于林之，暮而得所栖；鼋鼍穴于淵之，夕而得所宿。夫趣舍止，亦之巢穴也。且各得其栖宿而已，非所保也。」

劉表啞然，過會兒又說：「「龐公苦居畎畝而肯官祿，後世何以遺子孫?」

龐龐德公旋即應答：「世皆遺之以危，今獨遺之以。雖所遺同，未為無所遺也。」

「這……」劉表竟然無言以對，待半響，隻得拱拜，說，「龐公義，表歎。」見實無法勸得動龐德公，也隻好向龐德公告辭。(）;

得廳來，見到斐潛也于廳，龐德公笑：「老夫腿腳便，正巧便讓子淵代勞替老夫送送劉刺史吧！」

「唯！」斐潛應，樣子龐德公對沒麼見啊，莫非個子诳?對，這個子從來，麼之都沒見過?

斐潛邊送劉表門，邊給躲旁子個——回來再跟算帳！

劉表顯然因為沒能招攬龐德公成功，些，之也說話，直都到腳，才對斐潛說：「子淵法勸龐公?」

斐潛腹诽，都沒辦法還問沒辦法?若以對龐德公解，肯定會，但話又能直接這麼說，就太掃劉表顔面，便，對劉表說：「禀劉公，此事急切得，依潛之見，劉公妨先設辟雍，然後以邀以授課為名……」

劉表聽，索，也覺得這也個辦法，便笑：「善！還子淵機智。」然後又說，「子淵居此，妨尋機勸龐公，若能令龐公，當記子淵功件！」

「唯！」斐潛也隻好答應。

劉表或許覺又些說動龐德公希望，便沒繼續闆著個臉，還向斐潛打趣：「子淵此番倒逍遙自哈……」

得，這邊讀書，點幹點活就平衡吧，唉，這個劉景——

斐潛拱拱，說：「此番劉公辛勞筋骨，乃任也，非吾等所能替。」

句話說劉表哈哈笑，用點點斐潛，沒再說麼，便馬車，帶著伊籍及幹衆。

斐潛恭送劉表遠，方才轉，來子膽敢诳?

現跟算帳時間到……