趙旭，隻靠宋豔豔對付施浪勝還遠遠夠。徹底扳倒京施，必需從着。

隻扳倒京，剩施獨難支，擊垮施事。

讓趙旭到遺憾，于國查此事查這麼久，直沒查來。

來，事缜密，消除證據。否則，以于國客段，能麼也查來。

李理完頭作之後，提班，興興趙旭回。

到午夜點，趙旭準時現祭祠。

臨已經兩場，已至，凜凜寒風，像刀子樣刮趙旭臉，讓疼。

趙旭穿着單衫，寒凍這樣氣，普通根本承受。但習武之，體功以禦寒。

這種氣，對于穿着單衫趙旭來講，并未造成太晌。

樹林裡傳來腳步聲，趙旭循聲望，見趙老祖宗負着雙邁步而來。

趙旭急忙，恭聲打着招呼說：拜見老祖宗！

趙老祖宗犀利神，落趙旭，說：子煉得丹藥品質非常，顆，頑疾陣痛就減輕。錯，錯！

趙旭聞言，說：隻對老祖宗幫助就好！

相信用顆丹藥，就能祛除體頑疾，枉疼場。

趙旭經趙老祖宗點撥，功夫以說突飛猛進。

尤其對裴旻劍法！領悟，又層樓。

趙老祖宗對趙旭問：以畫方形，畫圓形嗎?

趙旭聽頭霧，解問：畫方，畫圓?

對！趙老祖宗點點頭。折兩個樹枝試。

趙旭嗯！聲，點點頭。

到樹旁，折兩截枯枝。

兩隻分别握着樹枝。面，畫起方形，畫起圓形。

趙老祖宗見趙旭勉勉強強，以畫方形，畫圓形。點點頭說：錯！孺子教也。

能同時畫方形，畫圓形，說協調能力好。以、腦同時考問題事。反之，數用腦來考問題，也數用腦來考問題。而能同時畫方形圓形，說協調能力錯。練起教武功來，以事半功倍！

趙旭聞言，對趙老祖宗問：老祖宗，教麼武功?

趙老祖宗說：反！

反?

對！反，也就攻守。似擊，實則以以霆之勢，攻擊對方。雙、雙腳以相互換守、換攻。特别适貼戰，以達至其效果！

本着技壓原則，趙旭自然學武藝傍。

聽說這反！如此妙用，對此種武功欣然向往。

如何練?趙旭問。

急！腦協調隻第步。擅長書法嗎?以寫書法，畫畫。或炒菜，别事。來斷強化訓練自己腦協調能力，協調能力。麼時候以達到同時抛接球個，麼時候開始教。

個?趙旭聞言驚。

倒馬戲時候，些雜技演員，表演過抛接球。

般抛接球、個，話。

就顆球抛，再另顆球緊接着抛，再顆顆接着抛。落時候，又迅速将球抛。抛球，兩隻裡周而複始抛、落，形成好雜耍。

就算些搞雜耍雜技演員，也能次性抛接球個吧?

當然，趙旭練武之，抛球力量，遠非些雜技之比。所以，倒試，自己倒底能抛接球個?

趙老祖宗說：除抛接球個之，還完成同時書法繪畫百幅。先好這些，再教開始練反。如果，完成作品夠好，符求，會教。直到滿為止！

得說，趙老祖宗對趙旭求極為苛刻。

但練武途，沒偷懶說。

嚴師徒！

趙旭自然令趙老祖宗失望。

點點頭說：好！

這些，先用過來。麼時候達到求，再來祭祠。趙老祖宗說。趁着這段時間，用複元丹，應該能把體調理好。

老祖宗，先回。

回吧！

望着趙旭遠步伐，趙老祖宗許久才收回目。

趙旭這個青，趙老祖宗到希望！

喃喃自語：未來，定會謝今努力拼命自己！

趙旭回到裡之後，全無。

書裡，開始畫方形，畫圓形。

雖然能将方形圓形同時畫來，但方形圓形畫得極标準。

連趙旭自己都滿，更别提趙老祖宗。

覺，已經畫無數章紙，還沒張到滿。

這時，李推開書門進來。

之，李聽到趙旭樓腳步聲，裡好奇，趙旭麼沒回間。

等許久，也見動靜。

卧後，見書亮着燈，便尋到書裡來。

見趙旭半夜畫東，好奇問：趙旭，麼呢?

趙旭練得些倦怠，對老婆李問：，以畫方形，畫圓形嗎?

這麼難！

李到辦公台，鋪好紙之後，開始畫起方形，畫起圓形。

趙旭見老婆李僅畫來，而且畫得特别标準。面驚訝表，問：，麼到?

李莞爾笑：學時候就會！其實呢，刻運動軌迹，隻無旁鹜，着畫得方圓就好。

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