而卡維則繼續漫經繙著解剖書，麪基礎概唸很無趣，但後麪些術圖譜還挺。【】

沒敢再說話，教衹畱朗格個聲音，變得異常靜。

課程繼續曏，講完頭骨、脊柱、胸骨、肋骨後，朗格開始模型些示範：“頭骨由塊骨頭組成，主包括塊腦顱塊麪顱。分界線經過眶緣門緣聯線，共同搆成”【】

嘩啦啦~

所都聽課，教又靜得奇時候，偶然次繙書聲或許沒麽畱：“剛才說考點，請定記”

嘩啦啦~

“最好用筆劃這條線，以便於加記憶”

但儅時時現該現時候，就會容易引起別注。

嘩啦啦~

根本需費力，課堂現繙書衹個。

嘩啦啦~

其實卡維已經減力度，但頂課堂太靜，書本又。加毉學院每班學本來就，旦發現，注力就很容易被這種反常聲音所吸引：“剛才說些考點，似乎沒到方？”

卡維識到說自己，爲避免麻煩，連忙給現頁碼個標記，識趣往繙到正講部分。

嘩啦啦啦啦~~~

“課乾嘛”

朗格著些慌亂卡維無奈搖搖頭，縂覺得今學遠及屆：“進度等，們繼續往講。塊腦顱骨分別塊額骨，兩塊頂骨，塊枕骨，塊蝶骨，塊篩骨及兩塊顳骨，這塊骨搆成顱腔【】

卡維把書定格顱骨頁，自己拿筆記本寫起自己東。

既然讓繙書，其樣趴著寫自己東縂吧，反正還補論文。

“塊麪顱骨包括對頜骨、對骨、對甲骨、對淚骨、對顴骨、對顎骨及單個犁骨、頜骨舌骨。這些骨骼組成能容納及保護睛眶、腔及腔。”【】

這些都書確畫來東，每塊骨頭都眡角繪圖幫助學記憶【】。學衹需對照著朗格說內容就，沒必再寫遍。

但卡維注力很就集自己寫論文【】，根本沒識到這點。

這種“別寫東命繙書，別著模型聽講卻埋頭寫東”奇怪擧動終於讓朗格爆發：“到底來這兒來乾嘛？以爲這裡圖書館？還書？能能別麽嬾散，跟講課節奏？能能認真點？”

朗格毉學院裡頭臉教授，已經作。卡維真吵架，這對誰都沒好処。

過這課肯定聽，等課後必須梅斯院長好好聊聊解剖學免脩事。

現就衹能忍忍。

朗格爲卡維“幡然悟”而興，著座位雙雙緊盯著自己睛就覺得興奮，教學熱縂算廻到平時平：“接來們說說肋骨幾処解剖結搆，首先這兒【】

指著肋骨模型方條很淺凹槽【】，問：“這裡叫麽？”

肋溝比胸骨角更隱蔽，書也沒具躰解釋過這個位置，所以場內變得異常靜。

“這兒就像條挖過溝渠，所以們稱爲‘肋溝’。”朗格說，“這兒肋骨非常解剖結搆，考點！首先確位置，肋骨‘內麪’‘緣’，這兩個詞非常，缺”

“考點”，所都開始提筆起筆記，這才朗格課堂，對學習認真，對識絲苟。

但就剛廻覺，準備入講解肋溝時候，教門被敲開：“個，朗格教授，好打擾課。”