艙浪打舷聲，艙則賀延庭越來越飄渺誦讀之聲：萬取千焉，千取百焉，為矣。苟為後義而先利，奪餍，未，未……

篇《孟子》《梁惠王》，才背個開頭便漸漸語焉詳起來。

賀延庭神飄忽，時而面，時而艙，額頭漸漸顯細密汗珠來，誰都，唯獨敢母親。命，剛剛來之過，為甚麼又記得?

宋瑜都好擡頭，怕自己過替賀延庭尴尬。這場面太熟悉，當初學時候杜長便時常點點名回答問題，縮頭時杜長點，昂首挺胸時杜長還，每次被點都隻能抓撓腮，汗如。值得慶幸父母雙親都慈祥，從未這樣實打實考過。

唐懿邊就放着本《孟子》，預料到賀延庭會竅通，到沒料到都已給時間，竟然還這般成器。

雖易之物也，暴之，寒之，未能者也。何解?

賀延庭雙目無神，……也。

唐懿加語氣：自暴者，與言也；自棄者，與為也。何解?

場賀延庭跟文盲父子都覺腦袋暈乎乎。隻系統聽唐懿嘲諷兒子。事勤，怠，能堅持如何會成功?對于這種自甘落後、求進，跟說再也沒用處。簡而言之，再努力就廢，惜賀延庭沒聽懂。

唐懿也覺得累得慌，向宋允，決定先轉移番注力，遂朝招招。

系統很能理解唐懿，對宋允就好比唐懿對賀延庭，每每都對牛彈，但唐懿素養比，系統破防會罵宋允，唐懿會罵兒子。

唐懿朝宋允問：平裡學堂讀甚麼書?

讀千字文，隻紀闆凳，故而讀得好。宋瑜點慌，連忙替兒子分辨兩句，也希望旁兒子個笨蛋。

被撂邊丢盡臉面賀延庭卻自竊，隻宋允跟樣學無術，就會最差個，後被考時也必這麼戰戰兢兢。沒對比，就會顯得差勁。還好這個屁孩，若換個愛讀書豈活?

唐懿聽到宋瑜此話，便猜測兩個丫鬟所言應當虛。過，這麼孩子即便真讀好書也以及時規勸，好讓正規。真等到賀延庭這般，便些遲。唐懿本就沒甚麼期待，溫聲：先将來學先背遍，拘背到何處，隻還記得就。

賀延庭酸，這就紀好處嗎，對這屁孩就這般縱容放?

宋允算等到表現機會，平裡長課裝縮頭烏龜因為會，如今全會幹嘛還頭?宋允向視闊步，聲音洪亮開始背誦。

氣從頭背到尾，間曾頓。雖然背完雖然嗓門點幹，但還揚腦袋，就這麼厲害！

宋瑜目瞪呆，兒子甚麼時候這麼厲害?

賀延庭張臉就更好，從開始期待對方糗，到漸漸開始懷疑，最後惱羞成開始瞪着宋瑜。真惡啊，這屁孩倒背如流，宋瑜還故哄騙，讓覺得這屁孩讀書讀好進而麻痹，真其誅！

唐懿也沒到這夥能背得這麼好，這神氣模樣，怪招，既問賀延庭，自然也考問宋允：方才所背背邙面洛，浮渭據泾，說甚麼?

這句寫東京，東都洛陽背靠邙，面洛，乃塊風寶，所以自古以來便‘于蘇杭，葬于邙’之說。浮渭據泾說京長，長渭與泾，于此交彙流入黃。入黃者質同，泾清澈，渭渾濁，故而也泾渭分之說。

這些，都已經提溫習過啦！宋允說完依舊信滿滿，股子初牛犢怕虎朝氣。

賀延庭這真已經……

唐懿見這孩兒說得頭頭，百交集。東都洛陽，京長，這本來都國領，奈何如今都丢給方胡。這個孩子還這兩京，朝些文臣武将們隻怕就将故給抛到腦後，誰還記得收複呢?

又問兩句，宋允依舊對答如流，個典故已爛熟于，讓唐懿忍頻頻颔首。這孩子功課比自己預紮實許，來，後更需對顧這孩子功課，若真賦卻荒廢本事，豈太過惜?賀延庭抓，宋允更得緊抓。

才歲宋允還鳴驚代價甚麼，仍舊沉浸自己震驚座驕傲當。

宋瑜也興壞，摸摸自崽貴腦袋，與榮焉：允哥兒，甚麼時候變得這般聰慧?

宋允晃着腦袋，臭屁：向都聰。

系統無聲笑笑，既然這麼歡吹牛就随好，反正昨背又忘、忘又背傻蛋也。

鑒于宋允表現良好，唐懿給把弓作為勉勵。這幼所得，雖些頭，但因為保管極好所以并見歲痕迹。且這弓也來頭，當狩力壓衆同齡孩子拿頭籌，被先皇賞這把弓，義非凡。當爹還丞相，但已經同齡孩子第。

宋允得此物來曆之後，稀罕得，旁邊賀延庭也熱得。敢鬧，也敢讨東，畢竟屁孩襯托之，顯得更。賀延庭正表态後好學習，話還沒就被母親給趕。

宋允也被帶，艙隻剩宋瑜。

賀延庭馬警惕起來，很跟着母親，奈何母親邊忍鐵面無私，将攆得遠遠。賀延庭幾次靠都被趕，隻能憤憤平将責任算對父子倆頭——真個狐狸精，跟父親姨娘也差。

好宋瑜跟唐懿都分寸，獨處也過才刻鐘便各自來。賀延庭見狀，臭着臉這才好些許。