這第次來到領導辦公。

第次，為保送名額。

第次，為科研項目。

第次，因為陳述。

如同次樣，順從點頭。

從領導辦公來後，學公用機。

夜時間。

将自己分滿文稿打印數百份。

趁着還未亮。

這些文稿被張貼學各個角落裡。

裡面闡述自己這些被領導欺壓全部過程。

晨點。

同學們該操操，該自習自習，該堂堂。

所師，接觸到些文稿時候，廣播裡也現文稿之受害者聲音。

“計算機專業級班學，奪保送資格，搶科研成功，現苦追信息班陳述同學成，還強逼領導對施壓剝留學名額！”

“陳述同學，歡就好好跟起！别為自己借，将作風檢點子扣頭！”

“從未答應過陳述同學追求，舍友同學都以為作證！”

“但陳述同學接吻照片，們暧昧聊記錄，現份！”

“說作風檢點，說性楊勾引男同學，麻煩領導拿證據！現，給播放領導麼逼退讓，逼順從證據！無辜、委屈、才受害者！”

播音門被力敲打着。

面沖進來阻止這切。

但已提反鎖，已将沉櫃子子擋門後面。

将提錄制好證據，全部擺到台面。

裡面父母聲音，聲音，還領導。

等切播放完畢。

班級群裡也騷動起來。

同學舍友紛紛對喊話。

們說：“，沒錯，們支持！”

“，别怕，們為作證！”、

“，留學名額定，如果誰搶，們起告法庭！”

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