“平時很乖孩子，今跟邪樣。”

“領導好給糖，僅激，還罵領導壞蛋，您說這正常孩子來事嗎？”

“您平時作再忙，也抽空管管孩子素質修養問題。”

今自己管轄園裡讓領導丢盡面子，園長剛被總部老闆電話裡罵得狗血淋頭，這會兒氣就全撒聽這，也沒注措詞。

聽呢，向很敬老師，對這位園長也很尊，但當聽到園長用這些極其好詞語來評價時，本能就維護自己孩子。

“忽然這樣，因為受委屈？”

護，絕無理取鬧孩子。

園長愣，沒到這個長僅沒點反省竟然還怪幼兒園，聲音即拔

：“堂堂領導，欺負個孩麼，好給糖，還錯？”

“們當長，能這麼縱容孩子。”

聽：

“如果今确實無理取鬧，原帶着領導裡歉。但如果沒錯，也請園長跟歉，申請查今視頻像。”凡事總講個證據。而且從教就主動惹事，但遇事也怕事。今站來維護，就以作則，自己沒錯就頭。

“領導歉？以為這個領導們随随便便就能見到？”園長倒也趨炎附勢，這實話實話，程敏，普通局領導。原本程敏莅臨們幼兒園件好事，以當招宣傳，結果被這麼攪，别回頭給幼兒園扣頂格子就萬幸。

聽聽園長這麼說，隐隐猜這位領導極能就程敏。臉當即就好，再次強調監控視頻。

園長當然拒絕，本來把長叫到幼兒園就教育幾句，因為響确實惡劣，誰這長僅承認錯誤，還反咬。

哦，個麼領導，還能欺負孩成？簡直無理取鬧，難怪孩子也這樣無理取鬧。

“媽媽，既然們彼此教育理同，恐怕們幼兒園也适兩位朋友繼續就讀，今們就把退園續辦。”園長原本裡就氣，加也給教育局領導表個态度，程敏難得來趟，局領導個個都無比視，選們幼兒園來考察，結果個屁孩讓程敏面子丢盡，這事。據說離開，臉鐵青。

園長着趕兩位朋友，聽裡陣疼，兩個孩子無端被這麼對待，能疼嗎？但面沒表現來，反而态度堅決

：“當時入園時，簽訂入園協議，方沒過錯時，園方得以任何條件解除協議。既然園長您這麼說，們按入園協議，需賠付倍學費，您準備。如果按協議，們以法庭見。”

向講規則講證據。

說完，正巧放學時間也到，便轉接兩位朋友，留臉錯愕園長。

接到朋友時，到們些無精打采背着書包來，尤其到時，眶忽然就紅，過來抱着，把臉埋肩膀偷偷哭樣子，都碎。

這受委屈？

雖然對緒變化很敏銳，但性格随逾舟，種充沛孩子，對認識，會觀察，但能真血緣關系，所以程敏個稍屑神，就能鋪捉到，進而鬧這麼。