們幾個再通遍民，期門！

己經兩個，再個縣裡都派過來接！

都挨批評嗎！”

局長容。

“挂幾條橫幅，組個巡查隊兩班倒。”

“。”

幾同。

“位喊者同學場證，起門玩完就回，附鄰居都能證，之後幾都未門，與推斷時間。

具體況就這樣，覺得才歲孩子能誰結仇？

而且還兩個交際隻學孩子，兩裡往來。

被用邪祟迫害能性。

兩個都學，被野鬼無辜坑害幾率更。”

“也同，雖然這樣，但應該同學間結仇，無間遇到邪祟所以借用其害。”

“龜案件幾個孩子面被邪祟吓壞，雖然後面都全回來。

但次沒到邪祟蹤迹，估摸着靈體類，附其個孩子。

邪祟會放欲望……但半孩子…”局長掌拍子：“幾歲孩子，麼這麼惡毒！

平時學都麼教育！

隐蔽作也沒啥問題，該保護都保護得這麼好！”

國實孩童保護計劃，特别農，嚴格落。

初，也就學盡量對其隐瞞關邪祟事迹，平時活也對消息進消除。

保護孩童理健康，減學壞幾率。

等初時，會排專門課程講解，引導青成長。

另個警員翻着筆記：“這邊調查到，者能也園暴力為。

訪班級裡位同學，者與墜學樣，首霸淩其，甚至暴力毆打。

但學老師還