而優質才，都來源于優質教育。

所以，解此間況楚嬴，就蘇計劃，将順教育搞起來，振州學衛學。

過，楚嬴所謂教育，蘇理解又同。

按照楚嬴說法，教育理普及基礎學問，學以緻用，主用于培養識産業才。

這對傳統官本位教育線，幾乎颠覆性挑戰革命。

蘇畢竟傳統教育受益者，開始，并同，兩為此争論過無數次。

但，随着灘業區建設發展，蘇最終被楚嬴點點說。

切真理都來自于實踐。

親參與過業區建設後，蘇漸漸識到個嚴問題。

就，業區雖，但絕數都文盲。

導緻許需點技術含量崗位，遲遲到适選。

而且，随着業區建設越來越完備，廠運轉規模擴，這種趨勢越發顯。

若放任這樣，将會嚴制約個業區産。

搞好，最後甚至會因為攤子鋪太而崩潰。

旦現種況，作為破産方，楚嬴州衙肯定掏錢來救濟。

屆時，萬起飯，後果将堪設。

這就缺乏素質産業之處，就算給廠設備，也搞成業化。

參考對象——隔壁咖喱國。

于，經過好幾反複考後，蘇終于戰勝自己。

答應楚嬴，起來勸說院正，擴州學，改革教育，另條。

麼，為麼強命令院正？

州學隸屬朝廷教育機構，性質類似于衙門。

楚嬴雖然貴為州之主，但真正職權，也就隻能收收稅，練幾個兵，順帶監督衙門風。

至于朝廷事務，沒資格插，至面沒。

而蘇，也隻順州衙臨時管，本沒朝廷任命，也就具備法性。

之所以鎮州衙這麼久，也沒見。

來朝廷邊，接任任命還沒來。