朗開始專緻志創建功法。
功法、法術這類玩,其本質模仿神通,神通分兩種,種賦神通,種自己悟神通,這兩種神通都般能擁,讓擁相應法力隻能由聰慧之創些以學會法門,以這些法門運轉靈力以神通相法力,修界功法與法術都這麼來,連最尋常禦劍飛亦如此。
神通條直,功法、法術則條從直分羊腸,但起來力而且必定達到直麼遠,相差距離遠就取決于所創功法、法術優劣。
點講清,功法優劣代表創建之平,方面神通分,些神通很難用法門模仿,另方面,些為洩太機創建功法時所保留,或者故設迷障,緣方悟透玄機,這種況數,朗此刻就幹這缺德事。
親自創建功法時,朗對功法法術認識更加清晰,因為至把半都用設置迷障,沒辦法,若這樣,會催神通,甚至把功法第層、第層完全設計成個陷阱,但極難參悟,而且參悟也沒用處,讓參悟至此也就對這功法沒麼興趣。
這時,再回自己所學過些功法、法術,掌觀紋覺,此就能辨别功法糟糕之處,并且以洞察精,領悟超越秘籍所載東,也就更為接原本神通,如今則得更透徹,所以時時就來轉而溫已學些功法與法術。
時間,沒離開所居峰步,而則時時就能到裡閃奇異彩,發或尖銳或沉響聲,别裡也還罷,曉卻由為此而驚,裡隔絕法陣親布設,朗又自己布設,亮聲響能透表朗施展法力比截。
又到飄時節,回來,正與曉談話時,朗邊又傳來隆隆之聲,忙飛過查況。
們過來吧。朗對們傳來神。
穿過隔絕法陣,景象讓們倆禁怔,座峰已經矮截,舍、樓台盡皆見蹤,些建築都經曉親施加防護。
朗站片碎對們倆開而笑:對霄淩參悟又進層,師兄這回也。
頗無語說:就。
曉著這片狼藉破碎峰,面帶歡:進展止霄淩這門法術吧?
朗得而笑,拿枚玉簡晃晃:創門功法,們先幫吧。說完就把玉簡扔給師姐。
問:樣門功法?
朗嘿嘿笑,改用神:幫著化羽,但還沒用,所以得先兩個試驗,個聰慧些,個平庸些。
真本事。沒好氣瞪,然後抓胳膊:創建功法也鬧著玩?還幫著化羽,過于張狂?破境股勁還沒過呢吧!且說悟方法對法對對,即便對,學過麼創建功法嗎?如果現纰漏,對造成誤導算輕,随随便便就能令喪命,退萬步講,就算參悟辦法對,功法編也沒疏漏,幫化羽法門能輕易洩嗎?怕追著劈呀!
;朗對翻個:當這為誰呀?認識元嬰後期修士半都們幾個弟子,覺得自己悟好辦法,能忍幫們嗎?況且還師姐,師姐呢,機洩漏能懂嗎?所以才得用這種法子,能悟透就算幫到,悟透以後再辦法幫吧,嘔瀝血編,換來卻通數落,真好沒好報。
被氣樂,戳著腦門:還好說!創門功法動辄百,千,隻用,誰學誰得!
朗張開嘴無聲而笑:所以得先試驗嘛。
這時曉把枚玉簡遞給,帶著考之對朗問:用幾份秘籍拼湊來吧?
朗豎起指:厲害,這就來。
曉古怪笑容:裡面這麼玄奧法門,就本事再也能時間編來,就能來呗。
朗嘿嘿而笑:能之拼湊來也很容易,麼好拼湊,幾乎都得改動。
曉點點頭,向,考著剛到些法門,等待表态。
過好會,緊皺雙眉向朗,又沉吟陣才:得好好斟酌再決定讓把傳授給别,這份功法就先放這裡吧。
曉目閃爍:如先讓師妹參悟試試,師弟親自旁指導應該會,等學完,這套功法需完善方也就都來。
領神會,卻故作憂:這麼粗制濫造東真放讓師妹嘗試,夫守邊指導嗎?萬點事就會事,這套功法裡法門過于玄奧。
朗翻師姐:跟耍機,們倆就讓幫師姐嗎,這還用們倆繞著彎子說呀?就算機再能洩,也得盡力幫師姐師姐呀,這份功法給關系稍遠些準備,對師姐師姐自然講得更簡、實用些,隻能把切都照實擺們罷,如果這樣都令們破境,就隻能讓們再等等,等……說到這裡眨眨,往說。
笑顔開:們動機還怕為難?就憑這裡所載些法門們就能引用些秘籍能傳,既然已經考慮好麼幫們倆,們就事,把話說完,等樣?
曉亦歡之,疼愛撫撫朗肩頭,兩個師妹最牽挂,師尊這給們收個師弟,簡直給們留個福,該說為們搶來才對,把這個已經拜入幹虛宮弟子搶半過來。
說。朗作個耍賴頑皮表,剛才說等自己參悟透後再決定該麼幫師姐師姐,答應蘇婉參悟這事準備告訴别,字還沒撇呢。