湘兒從沒教習武，此刻歪著腦袋，：“哦，這步法也法訣，剛剛忘說！現教。”

於把法又曏朔說，原來這步法講究擡落腳遠，尋常跨步都躍起，卻力從起，躍空無從發力，較之其實速度更。湘兒所學這門步法便教貼麪，減擡腿時間自然移動就，湘兒邊講解邊又幾遍，朔見果然羅裙微微擺動，步幅，倣彿貼著麪飛掠而過，遍：“湘兒，這步子真好，好似燕子貼著飛似。”

湘兒：“倒，這功夫叫穿步，也叫飛燕穿步，穿說步法應輿軌，這飛燕麽就法如同燕子般穿啦。”

朔：“這功夫名字真好聽，何時才能練到這般輕盈。”

湘兒拍拍肩頭：“子跟著好好練，半載或成。”

其實這“穿步”迺乘輕功，幾苦功也未必能練成，湘兒雖然自練功，也還到，功夫衹練到兩成，過怕時間說久朔畏難練，自己便玩伴，因此說半載便成。

果然朔：“每都來教，便再笨也學會。”

朔按照湘兒所教訣，又練會兒便練得熟，從到全無磕絆，正湘兒說半載或成，麽覺也甚難麽。正自琢磨，互聽湘兒：“記熟麽？”

朔點點頭，湘兒：“考考咯。”

待朔點頭，湘兒便：“由入。”朔趕緊從位躍到位，等腳落，湘兒便：“由入，由入……進，退……”

報極，朔初時忙腳亂，踏錯好幾次，但消半個時辰，又練熟，既使湘兒連珠價吐數字，也再沒錯。

湘兒忽：“進。”朔聽，衹後麪，便，踩位時，便先自好準備，衹等湘兒說後麪個數字，便躍或者側移。料湘兒說遠処位，亂便踏錯，跌跤，站起：“湘兒，賴皮，後麪？”

湘兒哼聲：“何時說數字都連著？”

朔登時語塞，確實沒說過，便說：“這次算，沒個準備，來過。”

湘兒便又接連報：“進，退，進，退……”由於朔無法聽第個數字預測後麪位置，刻忙腳亂起來，勉強踏對麪步，第步腳絆蒜，又跌跤。說：“湘兒，這太難，莫爲難。”

湘兒：“這爲難？來報數，來給。”

朔說好，也起，反正院子內格子都樣，站裡便央位，也說準備，張便說：“進，至，進，進，至，至，至，進……”

朔嘴裡連珠價報數字，說得比湘兒還，豈料湘兒步伐更，沒半分猶豫，朔說得乾舌燥，湘兒卻似閑庭信步，絲毫見慌亂。朔記性極好，湘兒竝非衚亂踩，每步都對，非但如此，腳運用非常協調，起落、起落，雖亂，來說飄逸瀟灑。這才這門功夫確實需苦功才能練成。

朔唸，：“湘兒，。”

湘兒時，站某個格子正央，曾偏差分毫，氣定神閑麪如常，：“這就啦？此迺躍步，此練順、逆。還雙，腳踩同位，還移宮步，從此宮飛相鄰宮。飛練好，還練飛……”

朔：“湘兒教才，否則笨得很，便也學會。”

湘兒聞言嚷：“啊呀，本姐很忙，耶耶就教練功，還讀書練字，這閑夫。”

朔急：“以午練功，午來教。”

湘兒笑朔著，嘴卻：“練完功完課都晌午啦，還練字呢，寫字麻煩，阿耶寫滿磐呢。”

朔：“練字幫寫啊，認得字，常常幫太先謄寫詩文，寫字卻難倒。”

湘兒本欲擒故縱之計，還收獲，：“真會寫字？”

朔連連點頭，湘兒：“好，以後幫寫字，便教功夫。”說，book