直到授課結束，蘇胥仍些驚訝，認為這個蠻夷學習進度實太，若非此發音準，讀磕磕絆絆，還糾正，都懷疑此以學過《詩》，隻裝傻充愣。

結束今教學，蘇胥剛宮，便被名侍叫。

蘇博士，王召！

王召見?

蘇胥馬反應過來，王這時召，用，肯定今所教關。

更為疑惑，這蠻夷究竟何，被王如此。

蘇胥跟着侍來到座宮殿。

殿，嬴政正處理政務，見蘇胥來，随問：今教授所學如何?

蘇胥：此進步極，如非其發音準，誦讀時仍磕絆，臣會以為其已學過。

哦?

聽蘇胥這麼說，嬴政來興趣，筆，：詳細說說！

！

蘇胥将今授課經過與嬴政詳說番，聽得嬴政也頗些驚訝，：‘此還個才?’

聽完蘇胥講述，嬴政問：認為此何時能學會秦文?

蘇胥斟酌，回：依臣所觀，隻需，此便能通讀《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《》。

确實，普通個連這幾本書字未必能認完，此卻能個到通讀幾本書。

但嬴政李能久通讀這幾本書，而能何時李溝通。

能溝通，才能曉李來曆。

嬴政自會與蘇胥說這，又句：好教授，此事好，賞，退吧！

蘇胥領命謝恩：謝王，臣定辱使命！

待蘇胥退，嬴政問侍旁蒙毅：蒙卿如何?

蒙毅：臣以為也許用！

嬴政向，蒙毅解釋：王所乃能此交流，并非讓此滿腹經綸，才比諸位博士，王令蘇博士教授，為讓能迅速學會秦之語。蘇博士所言指此學會幾部經典用時，并非此能王說話時間。如臣幼時，初時并識字，卻先學會說話。

嬴政蒙毅之，識字說話兩碼事，識字以幫助學會說話，但識字也能學會說話，學會幾本書字也許個，如果隻到能溝通交流，則未必用到。

另邊，李也努力學習秦朝語言，始皇這個時代最靠，學會，才能始皇交流，将靠靠實。

因此，即使沒蘇胥教授時間，李也向周圍學習，如向邊侍衛、侍、宮女請教各種事物稱呼，們聊，讓們糾正自己發音語句錯誤。

當嬴政得李努力學習時，笑：來此也盡能與寡溝通。

蒙毅：王所言甚，此來曆能，很秘密告王。

能憑空現宮殿，秘密能嗎?

嬴政：寡這等秘密！

就此來曆會否期望種?

晃，半個過。

這，李剛用完飯，郭典來到，：李，王請！

這些時，李已告其姓名。

對始皇見，李點也，畢竟這半個，秦話說越來越好，已能進些太複雜交流。