第章兩種類型霛境

現葉真識儲備量。

說句博古通今、瀚如，完全沒任何點問題。

葉真能夠覺到這藤蔓識開始變得完。

從開始學語，現已經完全以葉真交流。

就葉真將更識灌輸到藤蔓識裡時。

葉真能夠受到廻歸召喚。

原來就關鍵嗎。葉真還斷給覺識藤蔓灌輸識。

葉真，如果類學習識方式。

以用這樣方法，類將會節省時間。

因爲現們學習堦段東。

很東兩百。

個研究現識沿。

就需將之識全部給學習來。

換到現類學歷，就博士。

衹唸到博士時候，才算某個領域裡達到沿方。

而般讀到博士畢業時候，都已經嵗。

這還個分支而已。

另學科沒任何交集。

爲甚麽現全才越來越，幾乎。

因爲類積儹識量，實太。

個研究其條分支就已經非常艱難。

更加用說所突破。

所以馬斯尅說自己研發腦機接時候。

很暢，種以載識到腦裡況。

會會已經到來。

過會兒之後，葉真就直接廻到現實世界裡。

這次維霛境，點莫名其妙覺。

葉真到個疑類末未來。

裡點化株奇怪植物?

葉真將華文些根基東都灌輸給藤蔓。

像甚麽《易經》《圖洛書》之類。

都股腦灌輸給藤蔓。

除此之，就些理科方麪基礎識。

直從歐式幾何到非歐式幾何。