林止陌臉嘲諷：“就這？太後以爲極好？”

太監嚇得兩股戰戰，敢作聲。

“王青，磨墨。”

林止陌淡淡說，“朕來寫篇，讓太後何爲好文。”

王青很麻利磨墨，鋪好紙，用方玉麒麟鎮紙壓。

林止陌執筆，沉片刻，紙落兩字，也《勸學》，接著灑然作書，個個雖然算好但卻很楷書躍然紙。

“青，取之於藍，而青於藍；冰，爲之，而寒於”

王青侍旁，睛隨著紙字越來越，也瞪得越來越。

“吾嘗終而矣，如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，如登之博見也”

這麽令敬畏振聾發聵辤藻，開篇以物喻學，便能使受到很啓發鼓，又刻力闡論點，催奮進。

“故積跬步，無以至千裡；積流，無以成。君子曰：學以已。”

林止陌最後字寫完，擱筆，拍拍。

“啊！”

王青聲驚呼，撩袍跪伏，激動得聲：“陛妙筆，妙筆啊！”

這篇文章竝算太長，卻巧妙運用各種對比，來委婉表達學與學、積與積區別。