些學就搞這套，老師從公開講誰好誰壞，誰進步誰退步。

但毛紡學，因爲刺激，這幫夥真雞脖學。

而且其實裡門清，學永遠會被刺激。

比如門站著。

說到這，丁蓉讅眡著方翟達表，到絲緊張。

至今帶點懷疑，篇作文翟達寫。

過翟達很平靜。

丁蓉：“另，這次測最分分，語文就再強調，們若都能拿到這個平，考就？”

許支稜起朵。

放點班很普通，但放除學習麽事兒都乾班

陸神仙啊這！

卻聽到丁蓉：“翟達，這次進步很。”

翟達也沒謙虛，滿點點頭，最努力收到廻報。

僅此而已。

但班裡卻炸開鍋。

“聽錯？”

“麽玩兒？翟達？”

“真假？丁嬤嬤改卷子吧？”

就連門罸站吳越都忍開門：“臥槽！真假？！”

“吳越！誰允許進來！”

翟達忍受著注目禮，說牛逼，們太拉！

分而已啊各位，純粹基操！們表搞得見龍拉棺樣浮誇。

也許們震驚分，而這個分數屬於翟達。

丁蓉見喧嘩止，聲：“靜！誰再講話！”

等衆平息後，丁蓉才說：

“翟達作文寫非常好，其幾個老師見致，給分，些老師甚至覺得以給滿分，這個很好樣板讓學習。”

“翟達，會兒講作文時候，來給說寫作，。”

翟達：

麽玩？