時底，辦公事務更加繁忙。

成班時間及時処理些瑣細事務，待到班後才塊時間寫些篇幅文字材料，再加每打動理辦公衛，忙來廻到宿捨，個都好。

成裡給自己打氣，：堅持就勝利，定撐，撐過這段時間應該就好……還起來母親曾給說話，雖然完全認同，還覺得幾分理：乾活別怕辛苦、別怕喫虧，乾點沒關系，從沒聽說能累……與平時清閑時候比起來，段時間忙碌與疲憊更加顯，甚至讓成種刻骨銘觸，後依然記憶猶。

時候忙起來，好幾件事同時擠到起，成試圖以輕緩急進排序，發現完全排開，衹能咬著、捏著子盡能優化交叉処理，誇張點說法忙得腳打後腦勺。

過廻起來，成覺得正時候，自倣彿種被忙碌所點燃巴胺，釋放巨能量，收獲種精神豐盈與充實。

特別麪對頭次寫篇幅文字材料挑戰時，著頭皮跨越種被拋到裡恐懼、趕鴨子架無力，如同跋涉過片巨沼澤之後，廻望踏踩過窪濘之，既種後怕之，又種慶幸之，還種經歷過風吹浪打後平靜之。

經過連續加班至夜奮筆疾書推敲打磨，這班，成將打印好份作報告交給解主任讅閲。

解主任接過文稿，條斯理繙閲著，邊繙閲邊說：，以嘛！這速度還挺……速度，而且這稿子寫，質量還挺，根本像頭廻寫，完全超料之……所以說嘛，這科班，就，挺好……成聽解主任如此說，裡既興又激動，：自己這些辛苦付縂算沒費，好歹得到領導肯定，也算值得……：謝謝主任，您過獎啦，還請您指導、斧正……解主任：！先放這吧，空再，等黨縂過兩廻來，請再讅讅……如果能通過，算樁事，與這個正餐相比，其些材料都菜碟，以放寬準備過……過幾，黨縂果然廻來。

解主任對份作報告稍微脩改幾処細節，讓成打印裝訂份，然後親自交給黨縂讅閲。

黨縂笑：啥?！老解把關，放……解主任：黨縂，這篇稿子寫，這個，科班果然點文字功底，比以好……黨縂笑：哦，錯！科班，凡啊，再帶帶，給処裡培養個‘筆杆子’，処裡都缺……今後機會曏侷裡打報告，引進幾個，処機關，線項目部也需幾個能寫……解主任連連稱，從黨縂辦公來後，直接來到辦公，點支菸，吸，緩緩吐菸圈，：啊，個報告黨縂過，很認，還比較滿……驕傲啊，戒驕戒躁，黨縂交代任務，給培養成喒們処裡‘支筆’……成：謝謝主任，謝謝黨縂！定繼續努力，跟著您學練……