“能。”

“原也個女？”

“對，而且起來們之間故事。”

個編劇給自己推理劇也錯。其實琯殷更自己麽把個襍劇寫，免得還錢餓。

“會……”

“。”琯殷覺得自己真會被這些文字作腦洞無語。斬釘截鉄否認程衡之後，琯殷繼續把自己況說，“原裡似乎被陷害，流落教坊之後，靠著這些文字作活。”

寫文章穿越成教書，教書穿越成寫文章，都拿識改變社會作，者個也像旁以爲麽容易。

“寫來麽？”

“寫來。”琯殷程衡沒嘲弄自己，靠子來，“原爲麽，已經收錢，如今也到裡……傷寒似乎還因爲落。”

轉過頭來著正沉著麽程衡，琯殷語調突然變得嚴肅起來：“覺得，這件事恐怕也這錢關系。”

“應該包。”

這個時候還開玩笑，琯殷也該說麪這個態太好，還太沒沒肺些：“這樣教書，就怕事麽？”

“們尊師，會輕易把麽樣。”

“講些書經，也會吧？”麪程衡就嘴，琯殷就者也恃無恐，“麽好把私貨夾帶麽顯？”

書經也以講講“忠君”忠於這片百姓，也以說說讀聖賢書爲聖賢，聖賢之所以成爲聖賢，因爲麽……

“縂之，嘗試用己之力改變歷史進程。”作爲歷史專業琯殷這件事難，也産力匹配提條件，或許對於老百姓而言，反而會帶來滅頂之災。

“社會歷史進程自己必然。”

“們文藝作，就發現社會問題，給社會進設個能？”股葯麽時候蔓延開。

或許因爲琯殷幾千沉浮，已經倒頭沉淪些“變”裡，兒程衡又恰恰帶些文藝青亢奮，兩個瘉發開始些話投機起來。

“些孩子說麽，才逼得得講講這些擺著能害自己東麽？”

“就算這個世界能沒麽關系……算，各志。”

琯殷很解釋自己竝否認程衡法。後者似乎已經再討論這個話題：“能會個老師，老師也單純護著群孩子受傷害就好。”

“過這些維改變社會時候，反而會害們麽？”

原本氣勢洶洶程衡也沉默。

門聲“轟隆隆”響起來，程衡嘟囔也被蓋過，琯殷嘗試幾次，依舊聽清楚：“說麽？”：ayiwsk←→書推薦：(沒彈，更及時）