“聽，就這麽決定！”

“等跟學完這些文字，就教給孩子們。”

頓頓，直接說，

“這命令！”

給關珮玉廻絕機會，直接用份將這件事定來。

關珮玉怔怔盯著唐風，好久都沒說話。

盯得唐風頭皮發麻。

正儅唐風準備開時候，關珮玉後退步。

對著唐風認真施禮。

“玉謝爺擡愛。”

“既然爺認爲這件事很必，玉定會竭盡所能，盡掌握好這種文字。”

從這禮，也能夠說這豆芽，以所受教育確尋常。

“爺，請賜教！”

“喒們接著寫。”唐風興點點頭。

兩，相互印証，相互學習。

這片開始斷書寫起來。

時，片寫密密麻麻，兩種同文字。

直到，兩才來。

經過半學習，唐風對盛王朝文字也能夠認識。

兩種文字衹寫法同，表達都差。

加兩都算得學霸，學起來也沒費太力氣。

儅然將所文字全部掌握，還需時間。

衹腰衆嬸子伯媽到這幕，都喫驚已。

甚至還慫恿狗母親來究竟。