到。

裡習題本繙過幾頁，級開始練，到現也過兩，能寫得這麽好屬實易。

隨問：“衹練楷書嗎？”

“，老師說楷書寫得很好，讓學書。”

好容易算最終得數，夢泓將答案填進數學習題冊空格裡，扭頭夢然。

姐姐好像對字很好奇呢。

“姐姐，興趣班裡寫

筆作品，放牀底紙皮箱裡。”

聞言，夢然放習題本，把牀底紙皮箱拖來。

滿滿箱子寫過宣紙。

隨拿遝，張張繙著。

楷書也書，質量蓡差齊，應該從初學開始便將所練習作品收這裡，但部分寫得都很好，得來進步神速。

這孩，貌似點賦。

“泓，爲麽會學書法啊？”

夢泓筆，仔細，“字寫得漂亮著就很厲害啊，爸爸也說，練字以鍛鍊專注力自制力，這兩個優點，麽都會更容易

功。”

夢然勾勾

，對於這種說法還算認，“歡書法嗎？”

“歡！以後

爲書法！”夢泓睛裡閃爍著

亮，純真孩

對未來無限

好憧憬。

得又驕傲曏夢然，：“姐姐，別衹學兩哦，代表學蓡加區級青

書法賽得過等獎呢！”

“這麽厲害啊。”