其實也些迫及待沈輕紓真正實力。

到底樣賦才能讓貫嚴詞厲

蔣老師即便過，依舊唸唸忘。

到作，沈輕紓先換作。

脩複

，沈輕紓打開文

容

，將瓷雕彿像放到

作台，掃描——

數據分析，傳送電腦。

“實

損壞程度比照片裡到還嚴，脩複難度很。”沈輕紓神

嚴肅，“這瓷雕藝最原始，些原料能還好。”

溫景熙單

兜，副好戯樣子，“說這麽，會告訴脩複吧？”

“能脩複。”沈輕紓摘掉套，擡頭著溫景熙，“但需點時間。”

溫景熙：“老師說最給半個。”

半個？

沈輕紓抿

，說：“用麽久，周就以脩複好。”

溫景熙：“？”

半個故

說，實際老師給時限個，畢竟脩複彿像用到原材料好。

溫景熙清清嗓，強調：“沈輕紓，必提，這件文

分稀，兒戯得！”

“。”

沈輕紓著

作台瓷雕彿像，