兩位導師次放。

駱主任擺著說：“鷗以，畢竟們學們專業，然就別，垃圾學垃圾專業垃圾學，配！”

然蹦起來說：“爸，麽能這麽貶自已兒子！攔著，能垃圾學嗎？儅初攔，也這個學。”

駱主任又打。

陳爭說：“駱主任，然擅長攀巖，酷，駕駛也很厲害，們需這樣才”。

“厲害個屁，撞，差點讓老子破産。”

何教授說：“老駱，能這麽說，長無名之，無用之。考察另個格侷。儅初們樂溝，差點裡麪，時這兩個孩子還幼兒園。弟弟，們就完，而弟弟，就認爲爭氣之。”

陳爭說：“保証，此次最收獲都會讓喫驚。”

“說實話，”何教授推推鏡，說“其實現還好這趟考察，但覺得這個門比門乾麽更。主動起來，閉門造車始終。”

陳爭點點頭說：“老師，請相信，強烈預，線索等著們，通時還能給師妹然個鍛鍊機會！”

兩個老師，樣子點通。

何教授說：“如果真收獲，以此爲論文，畢業也輕而易擧。甚至以申請讓免答辯，直接畢業！”

陳爭堅定說：“用，老師，憑自已實力畢業。”

鷗悄悄竪起拇指！

何教授訢慰駱主任，駱主任點點頭表示通。

何教授又問：“說最收獲都能喫驚，最收獲呢？們兩個老頭子能被個毛頭子騙，們今後還學打太極、晨呢！”

說完兩個老師哈哈笑。

陳爭自信說：“最收獲就，說定能到聖物相關線索。”

陳爭說完自已都表示驚訝，覺股緒推著自已這麽說。

“好啊”，門傳來個氣磅礴聲音，“就這個傚果！”