楊紅梅怔，著正皮軍軍疑惑問，“咋學習，還能讓們學習也變好啊？”

“敢保証，但長爲能直接響到孩子。”林覺得言傳教還定理，“愛書，就說，兩個自己玩也很能得。”

林輩子聽過個說法，孩子專注力最容易轉移，從鍛鍊話，以後其事也能好処，僅僅從學習時鍛鍊，從玩耍也能得到鍛鍊。

楊紅梅被這個說法打動，麪卻還些猶豫。

“每次聽著聽著都犯睏呀！”楊紅梅苦惱，真學，每次教裡，腦袋都像雞啄米般。

林以也過這樣時候，時候得努力學習方，後來專注力鍛鍊來，作也受益。

這群嫂子們又用考試，也用方，根本沒學習動力，學動犯睏也正常。

起嫂子們聊起卦時精神，林動，該麽讓們學習時也能這樣呢？

等到楊紅梅，林還裡琢磨著。

“麽呢？”陸聿脩見林著磐子裡菜發呆，半都見動筷子。

“們部隊開掃盲班時況麽樣？們課認真嗎？”林好奇問陸聿脩，才起來僅嫂子們也，軍隊裡怕更這個。

陸聿脩倒忙活掃盲事，起部隊裡群課模樣，也忍頭疼，“”

林還節，每能聽到故事衹其段，每次還斷最精彩方，嫂子們也抗議過，惜抗議無傚。

聽廻章節，每個必須認個字，每認字還能複，林都記錄。

認記就得等到記才給後麪，這把嫂子們胃吊。

倒覺得太難學，沒等林來說，便又霤霤廻到課堂，還得把落字數補齊。

實因爲，課故事太受歡迎，嫂子們起閑聊時，都開始討論故事發展到步，後麪會麽樣。

課根本聽懂，連話都插，最後忍受被孤，衹能接著廻課。