給聽份，也象征性給對面陸闊份同樣題。

陸闊：必！

随即說:“聽，懂就問哈，還事先。”

背着包逃離教。

聽正認真題，沒。

逾舟給題跟講課樣，也入淺，環扣着環，比老師講還詳細，所以聽着着，忽然就理解。

旁邊逾舟很靜陪着，注力覺被吸引，很好，皙纖細。起比賽掰腕時，掌握着掌觸覺，還夢裡指相扣糾纏。

微微轉頭，才讓亂髒平複些。

麼能藏得？還沒練就于功夫，更沒練就收放自如。也幸得旁邊女孩這面，并未滿腔炙熱之。

個目标确，對未來每步，都認真規劃并且為之努力，猝及防，窦初開，就被卷進漩渦裡，密密織織逃開。

而麼也沒，麼也。

太投入題，頭離面越來越，沒忍，伸掌推着額頭

：“好，視力。”

聽正好也完最後題，就着掌力擡起頭來，着，眸燦若辰，開

：“好。”

今因為剛才講解以及這個配套習題，課堂沒掌握，現全都消化，個都種輕松愉悅。

逾舟忽然這樣距離着正臉，又起無數波瀾，波瀾面蕩漾，笑容像風，把這波瀾越推越，此時，此刻，很抱，并麼，隻抱，才能讓翻湧波瀾平息。