聽樂，這女挺，還讓仙跟著孩子學，幫孩子功課?

幹脆替考試得呗?

就笑著說：「著這，拿當錢補課班老師呀?」

這女點好，接著說：「倒也，孩子這個仙吧，跟兩，開始時候，還以為堂。後來才發現，孩子緣分。以跟這個仙交代過，以跟著孩子起學，幫孩子學習功課，也确實直跟著，但也麼回事，這學期孩子顧著跟仙玩，學習成績越來越差，就擔這……」

問：「孩子都麼跟仙玩?」

這女孩子，無奈：「自己說吧，每都麼跟仙玩。」

這姑娘睜著睛，笑著說：「就每都跟著起學，然後就陪著課，還跟聊，玩時候，就跟起來，還捉迷藏呢。」

啥?

?

這仙，還個這麼愛昵稱啊?

聽說挺，于也來興趣，就問姑娘：「害怕呀，能得見嗎?」

姑娘點都沒害怕，對說：「害怕呀，為麼害怕，跟很好，覺時候都旁邊陪，毛茸茸，雖然摸到，但能得見，長得還挺，差跟貓樣。」

姑娘媽苦笑著說：「就因為這樣才擔，就惦記跟個仙玩，學習成績都。」

對說：「好吧，既然這個顧慮，就把這個仙請來唠會，麼說，如何?」

點擔：「這好吧，孩子還呢。」

說：「麼呢，請來也得，麼能孩子?」

這才點頭同，于就轉點，打算把個仙這女請來，問問到底能能幫孩子學習。

姑娘也滋滋著，臉期待。

很，回到座位，自禁就打個寒戰，然後又個哈欠，仙已然。

再往周圍，還真别說，門果然個毛老鼠，但沒敢進來，就張望著，翼翼樣子，還挺愛。

「這位仙，現給個機會開說話，啥說，，過來，聊聊，樂呵樂呵。」m。

對著個仙招招，讓過來，但猶猶豫豫，女顯然也能應到，便對說：「師傅，蟒仙太厲害，然請蟒先閃閃，這仙還，敢過來吧?」

這倒也理，蟒蛇嘛，本來就仙敵，怕也正常。

便叨兩句，先請常蟒仙閃閃，然後個仙果然就騰騰過來。

笑著對這女說：「還說啥也會，這應挺強嗎?」

連連搖頭：「，這都猜，偶爾兩次還，數時間都沒應。」

說：「這顯自信表現，都能跟仙溝通，讓陪孩子學，自己都能解決事，幹嘛還非得來個?」

這女還說點麼，但刻就忽然打個哈欠，緊接著個神态，還說話腔調，全都變。

就見兩個捧胸，動作就像老鼠樣，嘿嘿嘿笑著，開說：「……謝師傅，這……這還……頭次……開……開……說……好……别……别笑話哈……」

這仙說話磕磕巴巴，兩個睛叽裡咕噜亂轉，這裡撒摸起來。

說話這個調調語氣，聽著就跟鄉愛裡個劉能差，連神态都像。

聽也直樂，問：「到底這姑娘緣分，還媽媽緣分，來堂嗎?」

仙擺擺：「…………先……堂……堂，也……也，教主說，……雖然姑娘緣分，但……還差……點勁，得再……修修，過幾況……再說。」

原來如此，因為夠，堂沒，所以就跟著姑娘學。

忍著笑，又說：「既然這樣，陪著孩子學，護著孩子全，這也貢獻，堂也能給記著。但這位弟子希望能幫孩子學習，功課啥，也沒幫啊。」

仙臉委屈說：「這……這也怪啊，也沒過學啊……原來孩子……級時候，些題還懂……懂點，到……級就懵……圈，現級，但題更難，還媽開始學英……英語，說A啊……B啊……C啊啥……，也……啊，連國話都沒……沒……說，還讓語，也沒……沒……過國啊。」

聽都樂聲，這仙太好玩，過說也對，也沒過學啊，這也太難為。

對說：「說理，會就告訴孩子媽，個當媽都輔導孩子，讓個仙輔導，這扯麼，仙，也教。」

仙拍腿：「就……，們仙其實也……考試，但也……考應用題啊，别……别說應用題，漢語拼……拼音，也考啊，這都夠……夠，就别……别折磨，再這麼，也用……堂，就考……考學。」

連連點頭：「沒錯，屬實難為，會就跟這位弟子說，往後就負責護著孩子全，學習啥就讓輔導，但也别跟孩子玩，寫作業時候就藏起來，然耽誤孩子學習。」

仙呲笑笑，滿答應：「啊，隻……讓輔導功課，讓幹啥都……。」

說現孩子學習越來越難，給仙逼，都啥樣?